Pensum er lagt væk for en stund: I Esbjerg arbejder lærere fra hele Europa med kunst, krop og kreativitet som nye veje ind i undervisningen.
Pensum er lagt væk for en stund: I Esbjerg arbejder lærere fra hele Europa med kunst, krop og kreativitet som nye veje ind i undervisningen.
Der er stille i rummet – men ikke på den sædvanlige måde.
Foran et kunstværk på Esbjerg Kunstmuseum står en gruppe undervisere fra hele Europa. De kigger, peger, taler lavmælt – og pludselig er de selv en del af værket.
Her er ingen klasselokaler, ingen tavler. Kun nysgerrighed.
I denne uge er Esbjerg vært for et EU-finansieret Erasmus-kursus med titlen “Teaching beyond the classroom”, hvor 13 undervisere fra blandt andet Mallorca, Østrig, Belgien, Tyskland, Portugal og Liechtenstein er samlet for at gentænke deres måde at undervise på.
Når kunst bliver til metode
På kunstmuseet er det museumsinspektør Birgitte Ørom, der leder deltagerne gennem dagen. Ikke med lange foredrag – men med spørgsmål, øvelser og eksperimenter.
Deltagerne arbejder med såkaldte værkdialoger, hvor de ikke bare analyserer kunst – men bruger den aktivt. I det æstetiske laboratorium bliver hænderne taget i brug, og tanker bliver omsat til handling.
Det handler om at lære gennem oplevelse.
– “You connect with art directly in this museum,” siger en af deltagerne efterfølgende.
En anden nikker genkendende:
– “I couldn’t imagine before how art could inspire my teaching in language and math – now I can.”
Et andet tempo
En del af dagen foregår i et langsommere tempo, end mange undervisere er vant til.
Metoden slow looking inviterer til fordybelse. At blive ved ét værk. At blive i det, man ser – og det, man mærker.
Det er en kontrast til en hverdag, hvor tempoet ofte er højt, og pensum skal nås.
Men netop her opstår noget nyt.
Esbjerg som inspiration
Det er ikke tilfældigt, at kurset foregår i Esbjerg.
Ifølge arrangør Lisbeth Kodal fra ErasmusConnect er byen et stærkt eksempel på, hvordan kunst og undervisning kan tænkes sammen på nye måder.
Og på kunstmuseet er man heller ikke i tvivl om værdien.
Tidligere deltagere har kaldt formidlingen for “verdensklasse” – og interessen for at vende tilbage er stor.
Fra museum til klasseværelse
Senere på ugen rykker deltagerne videre til Danmarksgade Skole, hvor de skal opleve, hvordan idéerne kan omsættes i praksis.
For ambitionen er ikke kun at inspirere – men at give konkrete værktøjer med hjem.
Værktøjer, der måske kan ændre noget.
Ikke bare i et klasselokale eller på et kunstmuseum i lille Esbjerg – men i undervisning rundt omkring i hele Europa.
